English

17. Fill in on, at, in.

1. Ted and Jane play on the carpet.

2. John’s mother works at school.

3. Pupils sit on the benches and chat after classes.

4. Mary is good at English.

5. Children play outdoors in summer.

 

18. Disagree. Example: She is a doctor. She isn’t a doctor.

1. She studies at school. She doesn’t a study at school.

2. Kate is swimming in the river. Kate isn’t swimming in the river.

3. Aunt Mary has got a daughter. Aunt Mary doesn’t has got a daughter.
4. The boys are playing in the yard. The boys are not play in the yard.

5. They live in London. They don’t live in London.

6. The Browns have supper at home. The Browns doesn’t have supper at home.

Реклама

Առաջադրանքներ՝

  1. Կատարիր 23420 բազմապատկումը:
    23420=23244=

2. Որոշիր հետևյալ արտադրյալները: 

6522=1430
2265=1430
Համեմատիր ստացված թվերը:
 
  • առաջինը ավելի մեծ է
  • հավասար են
  • երկրորդը ավելի մեծ է

3.  Առանց հաշվելու որոշիր 2773 արտադրյալը, եթե հայտնի է, որ 7327 = 1971

Պատասխան՝
2773 =1971

4.  Տեղադրիր այնպիսի թիվ, որ ստացվի ճիշտ հավասարություն:

3826=26⋅38=988

5.  Առանց արտադրյալները հաշվելու, համեմատիր երկու թվերը:

4520     =       2045

17.11.2017

Ամփոփի՛ր շաբաթվա ընթացքում կիսատ թողած աշխատանքներդ։

1.Ընթերցի՛ր Ավ․ Իսահակյանի «Ամենապիտանի բանը»  հեքիաթը։

2.Տրված բառերը երեք խմբի բաժանի՛ր և այդ խմբերի տարբերությունը  բացատրի՛ր:

Ծաղիկ, ջինջ, վազել, բուրավետ, մեծ, ժամացույց, թրթռալ, թիավարել, ջուր,  ուրախ, ջրել, սար, մարդ, գնալ, ծաղ­կավետ, հրաշալի, երեխա, լողալ, վազվզել, մաքուր, նավաստի, օձ, ճկուն, սողալ, իջնել, բացվել, չխկչխկալ, ինքնաթիռ, առվակ, պայծառ, գոռգոռալ, գարուն, բարձրանալ, սպիտակ, թիթեռ, պահակ, նավակ, պահել, հատիկ, ոսկեզօծ,  երկաթյա:

Բայ, Գոյական, Ածական

Բայ    -թրթռալ,թիավարել,գնալ,լողալ,վազվզել,սողալ,գոռգոռալ,իջնել,բացվել,չխկխկալ,բարձրանալ,պահել։

Գոյական-ծաղիկ,ժամացույց,ջուր,սար,մարդ,երեխա,օձ,ինքնաթիռ,առվակը,գարուն,թիթեռ,պահակ,հատիկ։

Ածական-ջինջ,բուրավետ,մեծ,ուրախ,ծաղկավետ,հրաշալի,մաքուր,ճկուն,պայծառ,սպիտակ,ոսկեզոծ,երկաթյա։

Ես սիրում եմ իմ դպրոցը, որովհետև․․․․

Ես սիրում եմ իմ դպրոցը, որովհետև այստեղ շատ լավ մարդիկ կան մյուս դպրոցներում դասատուները շատ խիստ են իսկ այստեղ դասատուները շատ բարի են։Ես սիրում եմ իմ դպրոցը, որովհետև այստեղ լողավազան կա և սպորտով ենք զբաղվում։

16.11.2017

1.Ստեղծագործական աշխատանք՝ Ես սիրում եմ իմ դպրոցը, որովհետև․․․

Ես սիրում եմ իմ դպրոցը, որովհետև այստեղ շատ լավ մարդիկ կան մյուս դպրոցներում դասատուները շատ խիստ են իսկ այստեղ դասատուները շատ բարի են։Ես սիրում եմ իմ դպրոցը, որովհետև այստեղ լողավազան կա և սպորտով ենք զբաղվում։

2.Փորձիր դասավանդողներիցդ պարզել, թե ինչպե՞ս է առաջացել Հարիսայի ծեսը կրթահամալիրում։

2.Նախադասություններում գործողություն կատարողի անունը չկա. գտի՛ր՝ մե՞կն է, թե՞ մեկից ավելի (եզակի՞ է, թե՞ հոգնակի):

Զարմացա-եզակի: Տեսանք-հոգնակի: Փնտրում ես-եզակի: Վազում եք-հոգնակի: Կտա-եզակի: Կհասնեն-հոգնակի:

Ընտրություն

Այս օր մենք նորից գնացել ենք ագարակ։Այս անգամ մեզ ասել էին թե ոնց պետք է խնամել ձիերին։Նորից կերակրել ենք ես նրա մազերն եմ սանրել։Մեզ ասացին որ երբեկ չի կարելի կանգնել ձիու հետևը թե չե նա իր ոտերով կխփի նաև չի կարելի բարձր խոսալ որպեսզի նրանց չվախացնել։Ձիերը ապրում են քսանհինգից մինչև երեսուն տարի։Ձիերին պետք է լողացնել, և իհարկե կերակրել։

14.11.2017

1.Հարցազրույցի միջոցով ծնողներիցդ պարզի՛ր, թե ինչպե՞ս եղավ, որ ընտրեցին Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիրը, որտեղ դու այժմ սովորում ես։

 

2.Ինչպիսի՞ հարցին պատասխանող  բառերը տեքստից հանի՛ր, դրանցով կազմի՛ր նախադասություններ:

 

Ասում են, թե դաժան կոկորդիլոսն իր խեղճ զոհին ուտելուց հետո իսկական արցունքներ է թափում: Ի՞նչ է, վայ­րենի կոկորդիլոսը թշվառ զոհին  խղճո՞ւմ Է: Գիտակ մարդիկ ասում են, որ կերածը  մարսելու ժամանակ նրա օրգանիզմում ուրիշ գեղձեր էլ են գրգռվում, որից էլ  աչքերից թափվող արցունքանման հեղուկ է աոաջանում: Այդ սուտ, կեղծավոր լացը նկատի ունեն, երբ մեկի մասին ասում են, թե՝ «կոկորդիլոսի արցունք Է թափում»:

Դաժան կոկորդիլոսը գնաց կեր ման գա։

Խեղճ երեխան տանը լացում է։

Վայրենի շունը ընկել է մարդու ետևից։

Թշվառ կոկորդիլոսը գնաց լացի բարձի վրա։

Գիտակ մարդը գնաց բնագիտություն սովորելու։

Կեղծավոր լացին չ հավատաս։